SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR S.A.E.

Seré breve, me ha llamado mucho la atención, la campaña para desprestigiar en la R.M. la preinscripción y matrícula, a través de internet, para los estudiantes de Prekinder-Kinder-1° y 7° Básico, en las Escuelas Subvencionadas.
El MINEDUC, capacitó a tod@s los encargados de este proceso, en forma presencial y vía online, tanto para realizarlo en la plataforma y para entregar la información a los padres y apoderados.
No tiene nada de complejo ni engorroso.
Aclarar:
1.- Cada Escuela, ya subió a la plataforma SIGE,los estudiantes que se encuentran el presente año, en Kinder y serán de 1°Básico el 2020 y los de 6°Básico actuales, que cursarán 7° Básico el 2020.
2.-Los padres y apoderados, tienen que realizar  a contar del 19 de Agosto y el 10 de Septiembre el proceso de preinscripción, eligiendo la misma Escuela u otras,vía internet, donde se piden sus datos y tener un correo electrónico.
3.-Las Escuelas, entregarán el apoyo que necesiten, para realizar este proceso e inclusive el MINEDUC, solicitó a las Escuelas que quieran ser puntos de preinscripción, se inscribieran, por lo tanto las facilidades para realizar este proceso están dadas.

Este nuevo año en Educación, se encuentra muy perdido. No es muy esperanzador mi pensamiento, quisiera que se viera como esa imagen. No tengo argumentos para ver a mediano plazo que avanzamos.
Estaba muy equivocada respecto a las "Políticas de Estado".Pensaba que cuando se aprobaba una ley, esta continuaba su desarrollo, se aplicaba y posteriormente se evaluaba y si se consideraba necesario venían las modificaciones, pero no es así.
Llega un nuevo gobierno y si quiere cambiar todo, lo hace, aunque sean los mismos legisladores que aprobaron la ley. Lo anterior me hace ver que actualmente la Educación está vacía en el fondo y solo se hace de ella una mala política.Nada mas que decir por ahora.

Cambiaron los Estudiantes.

Las Escuelas Municipales lideran, en la atención de los estudiantes con mayores dificultades para aprender, al  contar con equipos de Profesionales para atender niños y niñas con necesidades educativas especiales,a través de los Proyectos de Integración Escolar P.I.E.
La realidad actual, en Escuelas con estudiantes con mayor vulnerabilidad, han tenido que utilizar diferentes estrategias para acoger a los niños y niñas, de acuerdo a su individualidad, singularidad y necesidades, que no cuentan con el perfil para ser atendidos por P.I.E.
Estas Comunidades Educativas, actualmente si no cuentan con equipos paralelos, que además se enfoquen en los problemas psicosociales principalmete, (Trabajador@s Sociales, Psicólog@s, Terapeutas Ocupacionales,etc). se  hace mas difícil, para los Docentes lograr aprendizajes significativos.
¿Como se entiende que actualmente se siga usando el SIMCE, como prueba de medición de aprendizaje, cuando estamos frente a una realidad que al parecer nadie quiere ver?

Los estudiantes, me refiero a niños y niñas, que viven con familias en su mayoría disfuncionales , muchas veces no tienen imagen paterna, ni materna (estamos formando a la generación a cargo principalmente de abuelas), madre o padre trabajan y llegan a casa solos y sería muy extenso señalar, las caracteristicas sociales de sus familias.
 Lo mas preocupante es que con el modelo económico que existe en este país, ell@s también sueñan con lo inalcanzable y a la vez son lo que llaman "digitalizados". Hace tiempo que son una generación muy diferente y si no hay cambios importantes en la formación inicial de los Docentes y que las Escuelas cuenten con equipos multiprofesionales formados en Educación, seguiremos siendo un país discriminador con la vulnerabilidad infantil.

Momentos Difíciles para Educar.

Mafalda, en estos momentos logra representar mi pensamiento sobre lo que ocurre actualmente en Educación.
Los niños, niñas y jóvenes de Chile, no tienen la posibilidad de tener opinión y critica constructiva en esta sociedad, que está siendo manipulada por "las mentes negras", que manejan el país desde el exterior y quienes apoyan, desde el interior.
Los medios de comunicación escritos y audiovisuales, les hace vivir un país de fantasía, donde el materialismo es el que impera y lo mas preocupante que los adultos también han fomentado esta forma de vivir, es decir una irrealidad.
Mi esperanza está, en lo que la historia nos enseña, el mundo repite conductas cada cierto tiempo, aunque ahora en forma mas rápida. Creo que se están cometiendo errores que han dañado profundamente nuestra "humanidad" y supongo que volverán a surgir mentes brillantes que provocaran el cambio, que se hace necesario en forma urgente.

Apoderados y Estudiantes.

Reflexionar sobre los apoderados en las Escuelas, es un tema interesante, ya que refleja claramente la sociedad que tenemos en Chile.
Algunos (la cantidad va creciendo), padres y apoderados se relacionan con la Escuela, a la defensiva, en ocasiones en forma agresiva, con poca reflexión sobre su rol, aunque en primera instancia, en el momento de matricular, se muestran muy comprensivos con las normas, derechos y deberes de ellos y de los estudiantes, docentes y asistentes de la educación. Frente a alguna transgresión de norma por parte de quien son apoderados/as, la conducta cambia, se vuelven sobreprotectores, niegan que su niño o niña, haya actuado de la manera descrita, por profesor jefe, inspectores u otros profesionales. El argumento mas usado por ellos es: "nunca en casa es así", "no sale", "no tiene amistades en el barrio", etc.
Estamos frente a una sociedad que miente y amenaza con tanta facilidad que esto se repite frecuentemente en nuestros estudiantes, desde prekinder, lo que es muy preocupante, ya que las profesoras y profesores tienen que ser super héroes para lograr aprendizajes, evitar la violencia verbal, física, manejar una sana convivencia escolar y lidiar con padres y apoderados que no tienen límites en cuanto a sus derechos y deberes.

PADRES Y ESTUDIANTES DE HOY.

La importancia de la Educación de los padres, para poder educar ellos a sus hijos y nosotros en las Escuelas.

El perfil y/o las características de los padres de hoy, distan abismalmente a lo que eran hace muy pocos años, sin juzgar si son mejores o no.

En las Escuelas de ahora, se está dando un fenómeno preocupante y es el aumento de los padres "super sobreprotectores" de sus hij@s que cursan entre Prekinder y 5° Básico ( en los otros niveles ya han comprobado como son realmente sus hij@s). Me refiero a su reacción, cuando los niños o niñas, tienen problemas de rendimiento y/o conducta y se les informa, la reacción de ell@s es la misma de sus hij@s (violencia, se niegan a cumplir lo establecido en el Reglamento Interno, etc.) y ahi vienen las preguntas para el profesorado:

1.-¿ Tenemos que educar a los padres primero?

2.-¿ Que hacemos cuando los padres desautorizan a los profesores frente a sus hij@s?

3.-¿ Que hacemos cuando los padres actúan violentamente con los paradocentes, docentes y            autoridades de la Escuela?

No dejo pasar que al momento de la matrícula, toman conocimiento de los establecido en la normativa ( derechos y deberes de los estudiantes, apoderados y miembros de la Comunidad Educativa) y se comprometen cumplir a cabalidad con todo y se despiden muy agradecid@s.

Mensaje para la Superintendencia de Educación.

Reciban como lo hacen, vía intenet, los reclamos de los padres y apoderados, con  evidencias concretas.

Los directivos y docentes ocupan tiempo, para hacer los descargos, que en un gran %, presentan todas las evidencias, que reflejan que el reclamo es infundado.

Aquí dejo mi mensaje.

DISCRIMINACIÓN

 En este nuevo año escolar, se está dando en forma mas reiterada en las Escuelas Municipales, la presencia de padres y apoderados que buscan matrícula para sus hijos/as, que provienen de Colegios Particulares Subvencionados, a los que se les ha cancelado, ya que no cuentan con Proyecto de Integración y/o profesionales que puedan atender sus dificultades.
Todo lo anterior no tendría mayor relevancia, si fueran estudiantes de 1° o 2° Básico, son de 2° ciclo y de acuerdo a sus certificados de estudios, al menos el 80% de estos, han cursado todos los años anteriores en el mismo Colegio.
Al parecer el Sistema Educacional en Chile, permite a los Colegios Particulares Subvencionados, hacer todo lo que va en contra de los tan "manoseados derechos", de los Chilenos, la NO DISCRIMINACION.
Las Escuelas Municipales, tienen Proyectos de Integración Escolar, el que a su vez, tiene normas para que sea efectivo,una de ellas es la cantidad de niños/as que pueden ser atendidos en cada curso. Nuestras Escuelas acogen a todos los estudiantes, y se buscan todas las estrategias psicopedagógicas, para entregarles la mejor atención, por lo tanto, no cabe duda que son las Mejores Escuelas de Chile, ya que logran, lo que otras son incapaces de hacer.