Cambiaron los Estudiantes.

Las Escuelas Municipales lideran, en la atención de los estudiantes con mayores dificultades para aprender, al  contar con equipos de Profesionales para atender niños y niñas con necesidades educativas especiales,a través de los Proyectos de Integración Escolar P.I.E.
La realidad actual, en Escuelas con estudiantes con mayor vulnerabilidad, han tenido que utilizar diferentes estrategias para acoger a los niños y niñas, de acuerdo a su individualidad, singularidad y necesidades, que no cuentan con el perfil para ser atendidos por P.I.E.
Estas Comunidades Educativas, actualmente si no cuentan con equipos paralelos, que además se enfoquen en los problemas psicosociales principalmete, (Trabajador@s Sociales, Psicólog@s, Terapeutas Ocupacionales,etc). se  hace mas difícil, para los Docentes lograr aprendizajes significativos.
¿Como se entiende que actualmente se siga usando el SIMCE, como prueba de medición de aprendizaje, cuando estamos frente a una realidad que al parecer nadie quiere ver?

Los estudiantes, me refiero a niños y niñas, que viven con familias en su mayoría disfuncionales , muchas veces no tienen imagen paterna, ni materna (estamos formando a la generación a cargo principalmente de abuelas), madre o padre trabajan y llegan a casa solos y sería muy extenso señalar, las caracteristicas sociales de sus familias.
 Lo mas preocupante es que con el modelo económico que existe en este país, ell@s también sueñan con lo inalcanzable y a la vez son lo que llaman "digitalizados". Hace tiempo que son una generación muy diferente y si no hay cambios importantes en la formación inicial de los Docentes y que las Escuelas cuenten con equipos multiprofesionales formados en Educación, seguiremos siendo un país discriminador con la vulnerabilidad infantil.