domingo, 15 de mayo de 2016

DIFÍCIL EDUCAR HOY EN CHILE

 Solo quisiera, que quienes son llamados "autoridades", tomen conciencia de que es necesario un cambio valórico y de uso del lenguaje para expresarse sobre los diversos temas actuales, porque, son responsables, de la mala formación de los seres humanos en Chile. No lo somos los Profesores, ni los Equipos de Gestión de las Escuelas y Liceos.

La incapacidad  que muchos/as Chilen@s, de usar su conciencia, para darse cuenta que son referentes para todo un país,cuando usan las redes sociales, T. V.y medios escritos, para dar a conocer sus opiniones y/o acciones, que en la mayoría de los casos, son muy desacertadas. Peor aún, cuando quienes se exponen, son autoridades elegidas por la ciudadanía, funcionarios públicos o personas que tienen la posibilidad de manifestarse por los medios de comunicación (periodistas, dirigentes de diversas organizaciones, conductores de programas, etc.).

Todo lo anterior, hace cada día más difícil "educar" en las Escuelas y Liceos, donde los docentes no cuentan con el apoyo de la sociedad para realizar su misión.

lunes, 22 de febrero de 2016

¿LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR?

Los Medios de Comunicación, el día de hoy,(22-02-2016), han entregado información errónea, que confunde a padres, apoderados y estudiantes.
Los Establecimientos Educacionales, no han dejado de tener Proyecto Educativo, Reglamento Interno y Normas de Convivencia Escolar, documentos que son entregados  y aceptados por  padres y apoderados en el momento de matricular como establece la normativa vigente.

En ningún articulo de la Ley, hay algún punto relacionado con la "imagen externa de los estudiantes" o como debe actuar el colegio frente a esto, por lo tanto hago referencia al Art. 1°, 5) g que dice

"Reemplázase el párrafo segundo de la letra b), por el siguiente:
     "Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos, informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al proyecto educativo, a las normas de convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar sus procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.".
Dejo el link de la Ley.

http://bcn.cl/1r4jq

lunes, 16 de noviembre de 2015

Es la realidad actual y se requiere mucho amor y pasión, para ejercer esta maravillosa profesión.

domingo, 25 de octubre de 2015

INTEGRACIÓN ESCOLAR

La singularidad del ser humano y la educación, no van de la mano en los Planes y Programas de Estudio en Chile. Estos son homogéneos y pueden ser adecuados a la realidad de cada Colegio e inclusive se pueden tener "propios", los que en su mayoría son de Colegios Privados.

Me quiero referir, a los Proyectos de Integración Escolar, que suscriben las Escuelas con el MINEDUC.
 La mayoría ¿adivinen quienes lo desarrollan e implementan?: las Escuelas Municipales. Es decir la integración de estudiantes con: dificultades de aprendizaje, déficit cognitivo, dificultades de lenguaje, déficit atencional, asperger, espectro autista, etc. la realizan los establecimientos con niñ@s más vulnerables.
Los recursos económicos son suficientes para contratar profesionales y obtener el material didáctico necesario. Lo que no se contempló y esto será a largo plazo si se llega a implementar, es la preparación de los docentes de aula, quienes son los que están 30, 38 o 40 horas con los estudiantes, sin tener las competencias que se requieren para atender como se lo merecen estos estudiantes y esto provoca a la vez un esfuerzo adicional a su labor docente.

Los Profesores reciben una formación inicial, actualmente cuestionada,para ejercer de acuerdo a los requerimientos de la reforma educacional y las Universidades están "estudiando", modificar sus mallas curriculares.
¿Han estudiado como van a formar a los profesores que tendrán en sus aulas  a niñ@s con características tan diferentes?
Los que ejercen actualmente, no solo hay que admirarlos por el esfuerzo profesional diario, que realizan para esta integración. Hay que entregarles las herramientas necesarias para que sigan perfeccionándose y cuenten con el tiempo necesario para atender la diversidad.

Otro de los temas que no se tuvieron en cuenta, son los espacios físicos para que l@s profesionales que conforman los equipos de integración, puedan atender a los estudiantes, ya sea en grupos y/o individualmente.

Las Escuelas Municipales de Educación Básica, han realizado grandes esfuerzos para su integración, aplicando la ley y normativa que los rige, solo me queda una gran duda  ¿qué pasa con los estudiantes integrados llamados “permanentes”, en la Educación Media?.

sábado, 12 de septiembre de 2015

LA REFORMA QUE SE QUERIA Y QUE NO SERÁ

La Reforma Educacional, se ha quedado en unas cuantas "indicaciones del gobierno" y eso no la transforma en la Gran Reforma Educacional, que much@s educadores pensamos que se haría.
 Es lamentable, ya que era el momento de hacer una gran reforma que nos pusiera como país en la delantera de la modernidad y con una educación que se adelantara a los tiempos que vendrán.
La Reforma requiere de un cambio estructural y eso no lo contempla el proyecto actual. No estoy de acuerdo con quienes dicen que los cambios en ámbitos tan importantes debería "pensarse mas", eso no es así, HAY QUE PROVOCARLOS AHORA, ya que como sociedad, podríamos esperar eternamente ponernos de acuerdo y cuando eso suceda, ya nos quedamos nuevamente atrás.
Ha sido una perdida de talentos y de tiempo  la Comisión Engel, casi nada se ha considerado para elaborar "las indicaciones".
Al parecer pocos se han "ocupado", de interiorizarse de lo que realmente pasa dentro de la Escuelas y Liceos, es un mundo desconocido para quienes están legislando.
El aula, ya no es una caja negra, es un espacio abierto, en que está representada la niñez y adolescencia de este país  con todas su riqueza y conflictos que vemos a diario en los medios de comunicación.Los Docentes tienen que aplicar todas sus estrategias, metodologías y técnicas pedagógicas, para provocar aprendizajes en cada asignatura y a la vez mantener un clima de aula que no haga explotar las tremendas problemáticas que carga cada estudiante.Dificil cierto?

viernes, 19 de junio de 2015

LA ESCUELA Y LOS IDOLOS

A todos, nos ha dado mucho que pensar, lo que pasa con las reacciones de la sociedad Chilena, frente a los sucedido con el jugador de fútbol, el Sr. Vidal.
Juega fútbol, esa es su profesión, hasta ahí vamos bien, donde todo se pone mal, porque pertenece a la Selección de Fútbol de nuestro país.
 Todos los que nos "representan", tienen una gran responsabilidad, no solo respecto a su rendimiento , que es lo que le interesa a los hinchas, es la que trae,aunque no se quiera, el ser un referente deportivo, porque se espera que un deportista tenga una vida sana y sea una persona responsable en lo que realiza.
 Los adultos tenemos la capacidad de hacer un análisis y crítica frente a echos como este, pero los niños y niñas, si no tienen a un adulto que los guié y oriente frente a situaciones como la ocurrida, con un ídolo deportivo, pueden reaccionar como bien  lo hizo, un pequeño en el vídeo que anexo, o al contrario, pueden ver que este tipo de situaciones pueden ser "aceptadas", cuando son protagonizadas por "famosos" o sus "ídolos".
Todo esto, nos pone a quienes educamos en una situación mas compleja, que el común de los ciudadanos, se imagina, es por eso que lo relaciono de inmediato con los que está ocurriendo con la Carrera Profesional Docente. 
Este es el momento que tanto las autoridades como todos los ciudadanos, tomen plena conciencia, que se necesita para el futuro a largo plazo, por lo tanto hay que exigir que los Profesores y Profesoras sean valorados, como los Profesionales que provocarán el gran cambio que requiere este país, en especial, en lo relacionado con los valores que queremos que sean permanentes,  desde la sala cuna hasta la universidad.
La actualidad en Chile en el plano Psicosocial, nos dice, que somos un país que está enfermo y es urgente realizar cambios en las estructuras que nos rigen, a todo nivel, en especial en lo que  afecta directamente a la gran mayoría del país, la EDUCACIÓN.

miércoles, 10 de junio de 2015

INTEGRACIÓN ESCOLAR

       Actualmente, hay muchas dudas respecto a la escolaridad de  estudiantes, que requieren de atención especializada en el Establecimient...