Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Deficit de atención y concentración

Este término produce mucha incertidumbre, dudas, recelos en los padres, cuando el Neurólogo entrega este diagnóstico, ya que generalmente va acompañado de un tratamiento medicamentoso, que como padres no queremos por las dudas que nos provocan, por lo tanto, les entrego información, que se encuentra respaldada como lo leerán a continuación: "El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un síndrome conductual (varios síntomas) que afecta a un % de la población infanto-juvenil,siendo mas frecuente en varones. Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breves, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.Tiene una muy alta respuesta al tratamiento". Este "trastorno" fue reconocido primero en la edad infantil y persiste generalmente hasta la adolescencia (es difícil  modificar comportamientos que ya están tan arraigados, si no han habido pautas de crianza correctoras).

La Organización Mundial de la Salud, para el diagnóstico, requiere al menos seis síntomas de desatención,tres de hiperactividad y uno de impulsividad, considerando esos índices es trastorno de la actividad y la atención"

ATENCIÓN PERSONALIZADA

El contructivismo, nos dice que el aprendizaje "se construye junto a otros".Estoy plenamente de acuerdo que los seres humanos aprendemos de otros, con otros, con los aciertos y desaciertos propios y de los demás. Los quiebres,conflictos, etc. son situaciones que si son bien reflexionadas y en especial con los niños y niñas, con el apoyo de una mediadora o mediador, los llevará a aprendizajes sustentables en el tiempo. En muchos casos además de esta estrategia de aprendizaje, es necesario la atención individual, dirigida a las dificultades individuales que tienen los niños, niñas y jóvenes. La experiencia en la atención grupal e individual frente a las dificultades de aprendizaje que tienen los niños y niñas, me permiten decirles a los padres que los resultados son mas significativos en la atención individual, ya que no hay que dejar de lado los factores emocionales que paralelamente están presentes en sus hijos que se ven afectados por la problemática escolar y al tener junto a ellos una profesional que se dedica en forma exclusiva, es un factor muy importante para el éxito en el proceso de aprendizaje.

¿Que pasará ahora?

Este mes de Mayo, se han anunciado Proyectos de Ley, que producirán situaciones nuevas y preocupantes en las Escuelas que atienden a la población mas vulnerable, porque se asocia rendimiento escolar (notas), con beneficios directos en $. Puede provocar especialmente en las familias, exigencias a sus hijos e hijas y lo que conlleva este tipo de "incentivos". Al interior de los Establecimientos Educacionales los Docentes se verán fuertemente presionados al momento de realizar las evaluaciones que se traducen en notas. Ojalá se aclare bien este tipo de ayuda, es necesaria, aunque nuevamente a la Escuela se le carga con una nueva responsabilidad.

Las Dificultades de Aprendizaje.

  Una invitación para ayudar a nuestros  niños en fortalecer la formación académica  en el sistema educativo.

Los niños y niñas Chilenos, de acuerdo a mi larga experiencia en la atención en forma grupal e individual como Psicopedagoga, se enfrentan cada día a un ambiente escolar que no está preparado para acogerlos con sus dificultades, lo que acentúa su problemática.
El sistema educativo, está diseñado para enseñar a un tipo de alumnos que no considera a quienes tienen dificultades de aprendizaje y los colegios que pertenecen a este modelo (que son la mayoría) no cuentan con equipo psicopedagógico que pueda apoyar a quienes están en esa situación. Por otra parte, la familia en ocasiones, le cuesta comprender y no cuenta con las herramientas para apoyar a sus hijos, que no está cumpliendo con los desafíos escolares del grupo curso.
Los niños y niñas que tienen conciencia que no logran aprender de igual forma que sus compañeros y compañeras de cursos o como sus hermanos y hermanas, se sienten diferentes y eso afecta su autoestima y en muchos casos, genera problemas de conducta, que pasa a lo más relevante, cuando a la base está el "aprender".