ESCUELA PUBLICA EN TIEMPO DE PANDEMIA

Las Comunidades Escolares, con sobre 80% de vulnerabilidad, están sufriendo doblemente los efectos directos y colaterales de la  propia enfermedad y de las medidas reactivas, tomadas por los responsables en el MINEDUC. del cuidado de los niños, niñas y jóvenes.

El Profesorado, ha tenido un rol muy importante en el ámbito psicosocial y educacional. 

Cabe destacar que así como los Municipios han asumido la entrega de las "cajas", los docentes y asistentes de educación, han tenido la responsabilidad, de armar las raciones, que hace llegar JUNAEB y entregarlas en cada Establecimiento Educacional.

Ha sido posible observar, que la cesantía es ahora, más que evidente y no se logra entender que aún, el MINEDUC, siga insistiendo en el retorno a clases y no ponga el foco, en como deben enfrentar los equipos de trabajadores de las Escuelas, la realidad de los mismos docentes, asistentes de la educación y de toda la comunidad escolar. Primero, la pobreza, modificaciones en las realidades intrafamiliares, duelos, etc.

Se viene un periodo difícil, por lo tanto, es imperativo que las medidas se direccionen, a la salud mental de toda la comunidad educativa. Como se ha dicho reiteradamente, sin salud física y mental, no hay aprendizajes. 

NUEVA NORMALIDAD, ESCUELAS PUBLICAS

No existe nueva normalidad. Existirá diferentes formas de aprender, educar y sobretodo "convivir".

 Tener formación en Educadora Diferencial, me ha permitido comprobar que a pesar que han pasado muchos años de mi formación inicial, estoy mas actual que nunca, me ha hecho maravillosamente diferente.

 Sigo con una gran capacidad de asombro y a la vez, no me asombra lo que está pasando   a nivel Ministerial.
 Las decisiones que se toman para enfrentar esto tan distinto, que cambiará para quienes somos mas inteligentes, nuestra forma de ver el futuro educacional y los que no quieren darse cuenta, cual es la realidad de la gran mayoría de l@s estudiantes chilen@s, no entran en el grupo de inteligentes cognitivos y emocionales. Lo anterior es lo que se necesita para hacer de la Educación Chilena, un éxito a largo plazo.

La reactividad frente a lo que estamos viviendo, tendrá resultados inesperados.
Teniendo tanta información de lo que ha sucedido y está sucediendo, no hay ninguna proactividad.

La infraestructura de las Escuelas, no permite el real cuidado de la salud de l@s estudiantes, todo lo contrario, las salas de clase son una gran fuente de contagio. Al parecer existen autoridades que nunca han estado en una Escuela Municipal, solo conocen Colegios Privados.
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CORONA VIRUS Y EDUCACIÓN.

Es una linda imagen, que puede ser semejante al Universo, aunque es una de las tantas que hay publicadas ahora, del virus que mata. Está matando a mas personas, porque no hemos sido capaces de escuchar algo tan simple como esta oración :QUÉDATE EN CASA.y sumado a eso, quienes tienen la responsabilidad de cuidar a los mas vulnerables, no lo han echo y los que han cuidado a los que se suponen con más recursos económicos, la respuesta de su gente, ha sido vergonzosa.
El mundo y sus gobernantes han tenido que improvisar, para enfrentar esta pandemia y lo mas impresionante, es que quienes, se creen aún infalibles, son los que han caído y junto con ell@s, a quienes creyeron en sus palabras equivocadas.
Escribo hoy, ya que ayer me enteré que se cambio la norma, para dar exámenes libres, es decir, según "mi lectura", el año escolar, como lo conocemos, es cambiado, ya que todos los que quieran que sus hijos pasen de curso, lo podrán hacer,
Les dejo el link, para los que se interesen.
https://www.ayudamineduc.cl/ficha/examenes-libres-menores-de-18-anos-11
No me cabe duda que quienes estudian, en Colegios Privados y/o Particulares Subvencionados, podrán hacerlo y en este tipo de modalidad, ustedes comprenderán que no está considerado todo el Currículum de cada nivel.Lo anterior lo digo, con mucha responsabilidad, ya que pienso en mi Escuela con un 93% de vulnerabilidad, los niños y niñas tendrán en casa quien los prepare para estos exámenes? que son bien simples, pero nuestros estudiantes, son de esas familias que salen en la T,V, (muchas uniparentales, abuelas a cargo, de campamentos, etc).
Han puesto un nuevo virus en la Educación Pública.

LA EDUCACIÓN PUBLICA ESTA EN MANOS DE PRIVADOS

Me produce molestia en el fondo del alma, lo que está pasando en este país y en especial en Educación. La derecha de la que esperaba ingenuamente, que respetaría los cambios, que no se hicieron de un momento a otro,sabe muy bien usar sus estrategias negras, para la "gente de a pie", que le llaman ell@s, les crean sus mentiras. Mientras mas ignorante mas fácil de convencer.

Mi formación que me dice "el aprendizaje se construye junto a otr@s", en la diversidad. Sigo con mi utopía y segura de que much@s, lograremos formar ciudadanos : reflexivos, con opinión y que lucharán por lo que yo creo.

SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR S.A.E.

Seré breve, me ha llamado mucho la atención, la campaña para desprestigiar en la R.M. la preinscripción y matrícula, a través de internet, para los estudiantes de Prekinder-Kinder-1° y 7° Básico, en las Escuelas Subvencionadas.
El MINEDUC, capacitó a tod@s los encargados de este proceso, en forma presencial y vía online, tanto para realizarlo en la plataforma y para entregar la información a los padres y apoderados.
No tiene nada de complejo ni engorroso.
Aclarar:
1.- Cada Escuela, ya subió a la plataforma SIGE,los estudiantes que se encuentran el presente año, en Kinder y serán de 1°Básico el 2020 y los de 6°Básico actuales, que cursarán 7° Básico el 2020.
2.-Los padres y apoderados, tienen que realizar  a contar del 19 de Agosto y el 10 de Septiembre el proceso de preinscripción, eligiendo la misma Escuela u otras,vía internet, donde se piden sus datos y tener un correo electrónico.
3.-Las Escuelas, entregarán el apoyo que necesiten, para realizar este proceso e inclusive el MINEDUC, solicitó a las Escuelas que quieran ser puntos de preinscripción, se inscribieran, por lo tanto las facilidades para realizar este proceso están dadas.

Este nuevo año en Educación, se encuentra muy perdido. No es muy esperanzador mi pensamiento, quisiera que se viera como esa imagen. No tengo argumentos para ver a mediano plazo que avanzamos.
Estaba muy equivocada respecto a las "Políticas de Estado".Pensaba que cuando se aprobaba una ley, esta continuaba su desarrollo, se aplicaba y posteriormente se evaluaba y si se consideraba necesario venían las modificaciones, pero no es así.
Llega un nuevo gobierno y si quiere cambiar todo, lo hace, aunque sean los mismos legisladores que aprobaron la ley. Lo anterior me hace ver que actualmente la Educación está vacía en el fondo y solo se hace de ella una mala política.Nada mas que decir por ahora.

Cambiaron los Estudiantes.

Las Escuelas Municipales lideran, en la atención de los estudiantes con mayores dificultades para aprender, al  contar con equipos de Profesionales para atender niños y niñas con necesidades educativas especiales,a través de los Proyectos de Integración Escolar P.I.E.
La realidad actual, en Escuelas con estudiantes con mayor vulnerabilidad, han tenido que utilizar diferentes estrategias para acoger a los niños y niñas, de acuerdo a su individualidad, singularidad y necesidades, que no cuentan con el perfil para ser atendidos por P.I.E.
Estas Comunidades Educativas, actualmente si no cuentan con equipos paralelos, que además se enfoquen en los problemas psicosociales principalmete, (Trabajador@s Sociales, Psicólog@s, Terapeutas Ocupacionales,etc). se  hace mas difícil, para los Docentes lograr aprendizajes significativos.
¿Como se entiende que actualmente se siga usando el SIMCE, como prueba de medición de aprendizaje, cuando estamos frente a una realidad que al parecer nadie quiere ver?

Los estudiantes, me refiero a niños y niñas, que viven con familias en su mayoría disfuncionales , muchas veces no tienen imagen paterna, ni materna (estamos formando a la generación a cargo principalmente de abuelas), madre o padre trabajan y llegan a casa solos y sería muy extenso señalar, las caracteristicas sociales de sus familias.
 Lo mas preocupante es que con el modelo económico que existe en este país, ell@s también sueñan con lo inalcanzable y a la vez son lo que llaman "digitalizados". Hace tiempo que son una generación muy diferente y si no hay cambios importantes en la formación inicial de los Docentes y que las Escuelas cuenten con equipos multiprofesionales formados en Educación, seguiremos siendo un país discriminador con la vulnerabilidad infantil.