lunes, 16 de noviembre de 2015

Es la realidad actual y se requiere mucho amor y pasión, para ejercer esta maravillosa profesión.

domingo, 25 de octubre de 2015

INTEGRACIÓN ESCOLAR

La singularidad del ser humano y la educación, no van de la mano en los Planes y Programas de Estudio en Chile. Estos son homogéneos y pueden ser adecuados a la realidad de cada Colegio e inclusive se pueden tener "propios", los que en su mayoría son de Colegios Privados.

Me quiero referir, a los Proyectos de Integración Escolar, que suscriben las Escuelas con el MINEDUC.
 La mayoría ¿adivinen quienes lo desarrollan e implementan?: las Escuelas Municipales. Es decir la integración de estudiantes con: dificultades de aprendizaje, déficit cognitivo, dificultades de lenguaje, déficit atencional, asperger, espectro autista, etc. la realizan los establecimientos con niñ@s más vulnerables.
Los recursos económicos son suficientes para contratar profesionales y obtener el material didáctico necesario. Lo que no se contempló y esto será a largo plazo si se llega a implementar, es la preparación de los docentes de aula, quienes son los que están 30, 38 o 40 horas con los estudiantes, sin tener las competencias que se requieren para atender como se lo merecen estos estudiantes y esto provoca a la vez un esfuerzo adicional a su labor docente.

Los Profesores reciben una formación inicial, actualmente cuestionada,para ejercer de acuerdo a los requerimientos de la reforma educacional y las Universidades están "estudiando", modificar sus mallas curriculares.
¿Han estudiado como van a formar a los profesores que tendrán en sus aulas  a niñ@s con características tan diferentes?
Los que ejercen actualmente, no solo hay que admirarlos por el esfuerzo profesional diario, que realizan para esta integración. Hay que entregarles las herramientas necesarias para que sigan perfeccionándose y cuenten con el tiempo necesario para atender la diversidad.

Otro de los temas que no se tuvieron en cuenta, son los espacios físicos para que l@s profesionales que conforman los equipos de integración, puedan atender a los estudiantes, ya sea en grupos y/o individualmente.

Las Escuelas Municipales de Educación Básica, han realizado grandes esfuerzos para su integración, aplicando la ley y normativa que los rige, solo me queda una gran duda  ¿qué pasa con los estudiantes integrados llamados “permanentes”, en la Educación Media?.

sábado, 12 de septiembre de 2015

LA REFORMA QUE SE QUERIA Y QUE NO SERÁ

La Reforma Educacional, se ha quedado en unas cuantas "indicaciones del gobierno" y eso no la transforma en la Gran Reforma Educacional, que much@s educadores pensamos que se haría.
 Es lamentable, ya que era el momento de hacer una gran reforma que nos pusiera como país en la delantera de la modernidad y con una educación que se adelantara a los tiempos que vendrán.
La Reforma requiere de un cambio estructural y eso no lo contempla el proyecto actual. No estoy de acuerdo con quienes dicen que los cambios en ámbitos tan importantes debería "pensarse mas", eso no es así, HAY QUE PROVOCARLOS AHORA, ya que como sociedad, podríamos esperar eternamente ponernos de acuerdo y cuando eso suceda, ya nos quedamos nuevamente atrás.
Ha sido una perdida de talentos y de tiempo  la Comisión Engel, casi nada se ha considerado para elaborar "las indicaciones".
Al parecer pocos se han "ocupado", de interiorizarse de lo que realmente pasa dentro de la Escuelas y Liceos, es un mundo desconocido para quienes están legislando.
El aula, ya no es una caja negra, es un espacio abierto, en que está representada la niñez y adolescencia de este país  con todas su riqueza y conflictos que vemos a diario en los medios de comunicación.Los Docentes tienen que aplicar todas sus estrategias, metodologías y técnicas pedagógicas, para provocar aprendizajes en cada asignatura y a la vez mantener un clima de aula que no haga explotar las tremendas problemáticas que carga cada estudiante.Dificil cierto?

viernes, 19 de junio de 2015

LA ESCUELA Y LOS IDOLOS

A todos, nos ha dado mucho que pensar, lo que pasa con las reacciones de la sociedad Chilena, frente a los sucedido con el jugador de fútbol, el Sr. Vidal.
Juega fútbol, esa es su profesión, hasta ahí vamos bien, donde todo se pone mal, porque pertenece a la Selección de Fútbol de nuestro país.
 Todos los que nos "representan", tienen una gran responsabilidad, no solo respecto a su rendimiento , que es lo que le interesa a los hinchas, es la que trae,aunque no se quiera, el ser un referente deportivo, porque se espera que un deportista tenga una vida sana y sea una persona responsable en lo que realiza.
 Los adultos tenemos la capacidad de hacer un análisis y crítica frente a echos como este, pero los niños y niñas, si no tienen a un adulto que los guié y oriente frente a situaciones como la ocurrida, con un ídolo deportivo, pueden reaccionar como bien  lo hizo, un pequeño en el vídeo que anexo, o al contrario, pueden ver que este tipo de situaciones pueden ser "aceptadas", cuando son protagonizadas por "famosos" o sus "ídolos".
Todo esto, nos pone a quienes educamos en una situación mas compleja, que el común de los ciudadanos, se imagina, es por eso que lo relaciono de inmediato con los que está ocurriendo con la Carrera Profesional Docente. 
Este es el momento que tanto las autoridades como todos los ciudadanos, tomen plena conciencia, que se necesita para el futuro a largo plazo, por lo tanto hay que exigir que los Profesores y Profesoras sean valorados, como los Profesionales que provocarán el gran cambio que requiere este país, en especial, en lo relacionado con los valores que queremos que sean permanentes,  desde la sala cuna hasta la universidad.
La actualidad en Chile en el plano Psicosocial, nos dice, que somos un país que está enfermo y es urgente realizar cambios en las estructuras que nos rigen, a todo nivel, en especial en lo que  afecta directamente a la gran mayoría del país, la EDUCACIÓN.

miércoles, 10 de junio de 2015

domingo, 7 de junio de 2015

¿RETIRO DEL CONGRESO DE LA PROPUESTA DE REFORMA EDUCACIONAL?

La ciudadanía en general, tal vez piensa que el paro de los profesores tiene relación solo con el aspecto económico y las horas que ocupan los docentes en hacer su trabajo fuera de la escuela. Los que estamos en las escuelas e informados sobre la Reforma Educacional, sabemos que es mucho más que eso y que es AHORA, el momento de hacer en ella un cambio sustantivo, con la participación real del profesorado. 
Hace algunos meses, dediqué unas palabras al tema de la participación y al parecer, por lo que estamos viviendo en estos momentos, las propuestas de los docentes no han sido consideradas o no han sido lo suficientemente significativas o presentadas con argumentos sólidos, que validen su inclusión en esta Reforma, que ya se encuentra en el Congreso.

El retiro del Congreso en estos momentos sería complicado, porque:
  • Significaría un fracaso para el gobierno respecto a las reformas propuestas, ya que educación es EL TEMA.
  • Sería un gran retroceso en el tiempo que se requiere para hacer una nueva propuesta gubernamental educativa.

domingo, 19 de abril de 2015

REFORMA QUE REFORMA.

La Reforma Educacional, pretende mejorar los estándares de calidad de los Profesores. Es un excelente camino, aunque bien a nuestro estilo "Chileno".
Es importante señalar, que en los países desarrollados, la licenciatura equivale a una "licencia", es decir, cada cierta cantidad de años, los profesores para seguir ejerciendo, deben certificar sus progresos profesionales, dando exámenes de alto nivel de rendimiento y eso valida la licenciatura inicial durante toda su carrera profesional. Algo de lo anterior se vislumbra en la propuesta actual. Es un pequeño paso entre otros para cambiar, ya no se trata de mejorar, cambiar la calidad de la educación en nuestro país.
Aquí un link, para quienes conocen poco de la propuesta y les interesa el tema:

domingo, 29 de marzo de 2015

ALERTA "La Reforma Educacional en el 2015".

Lo que está sucediendo en el país en el todos  los planos (político,social,educacional,internacional,etc.), influirá en las decisiones que se tomen, en los cambios,  en lo que debería ser la Gran Reforma de la Educación en Chile.
Encontré esto "ahorita", para compartir
https://www.facebook.com/mwaissbluth/posts/10206566407589188

domingo, 8 de marzo de 2015

AÑO ESCOLAR 2015

Se inició un nuevo año escolar, el que esperamos sea el que marque un cambio profundo en la Educación Chilena.
Se concrete la Reforma Educacional, con participación activa, especialmente de los Docentes y con gran participación ciudadana.
La participación ciudadana, debe ser con propuestas concretas y no se debe quedar en la crítica, sin tener a continuación lo que se plantea como innovación al desacuerdo.

martes, 3 de febrero de 2015

LEY DE INCLUSIÓN.

El Mineduc, da a conocer los puntos mas importantes que están contemplados en la Reforma.
Están invitad@s a leer este link.
 http://bit.ly/1KoOlPw

sábado, 17 de enero de 2015

REFORMA EDUCACIONAL SIN EDUCACIÓN.

Esperanzas en que l@s hij@s de mis hij@s y de tod@s los Chilenos, sean educados en base a a una Educación Pública de Calidad y gratuita, espero no perderlas.
Algunas de las personas que actualmente están tratando este tema tan importante para Chile, no se que entienden por Educación, el lenguaje que utilizan, en lo que creía era un lugar donde seriamente se discuten leyes, es vergonzoso y  quedan muchas dudas, si son idóneos para opinar y mas aún votar sobre educación.
No tienen idea lo que sucede en el  70%  o mas, de las Escuelas del país, donde Docentes y no docentes se esfuerzan mas allá de lo que debería ser su rol profesional, por educar cada día, a los estudiantes que provienen de medios socio económicos, con baja escolaridad   y  que se expresan con el mismo lenguaje que se ha escuchado de tan "honorables" personas.
Con razón la juventud no se quiere dedicar a estudiar Pedagogía, no solo por los económico, saben que es difícil enseñar dentro del aula y mas aún educar, teniendo una sociedad que destruye todo esfuerzo realizado al interior de la Escuela.

INTEGRACIÓN ESCOLAR

       Actualmente, hay muchas dudas respecto a la escolaridad de  estudiantes, que requieren de atención especializada en el Establecimient...